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有没有成人看的网站_

来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-15 03:54:41

有没有成人看的网站

- 教育@新时代 -

- 教育@新时代 -编者按大学班主任是“塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”,在人才培养中发挥着重要作用

清华大学历来非常重视班主任工作,2003年开始评选 “清华大学班(级)主任工作优秀奖”,十六年来共评选出777名优秀班主任,其中一等奖274人,二等奖503人

微信将推出2018年度10位优秀班主任(一等奖)专访,将他们的思路、经验和感悟分享于读者

本期,我们带您走近法学院2014级班主任高丝敏

四年前,她作为清华园的新人,和学生们一起开启了崭新的生活

从课堂讲授,到课后交流,高丝敏在关注学生成绩的同时,还陪伴学生一起成长,教导他们成为一名合格的“明理人”

高丝敏:优秀就是比昨天的自己更好“你们要学会发现自己的所长 也承认自己的所短找到自己所爱 也克服自己所怯善用自己的热情 也克制自己的惰性从明天起 做一个明理人”这是法学院2014级班主任高丝敏四年前给四字班同学写的一封信

四年前,如新入校的大学生一样,高丝敏亦是清华园的新人,她和学生们一起开启了崭新的生活

在学生们到来前的几个月,高丝敏无数次想象过学生们是什么样的?自己将如何与学生们一起相处?四年之后又将如何送他们离开这个园子?盼着盼着,新生们来了,自己肩上的担子也重了

年轻教师、初入清华、百余名学生……面对将要承担的重任,高丝敏遇到的难题并不少:“一是当下教育环境对于精神和价值层面的引导不足,价值塑造、自我意识和集体精神培育欠缺;二是班级规模大,学生人数多,学习竞争激烈,容易出现同学间的零和博弈;三是强调整体时可能出现对个体的关注不够

”▲高丝敏在新加坡国立大学访问学会包容和欣赏你的对手面对摆在眼前的难题,高丝敏没有回避

从课堂讲授,到课后交流,高丝敏把课堂教学和班级管理相结合,让学生不仅学会专业知识,更学会如何看待自己,如何善待他人

在高丝敏看来,个人的成长不仅仅是学习成绩的进步,更是综合素质和健全人格的养成

比如面对压力和竞争,学生该如何调整心态?从班上的“尖子生”到身边高手云集,初入清华的本科生们大多会经历竞争环境的变化,难免造成心理落差

高思敏认为,在关注学生成绩的同时,还需要关注学生的成长,应该帮助他们正确认识自己和应对竞争

“从一直是第一名到俊采星弛的清华,学生必然面临压力

如何转压力为动力,调整平衡心态是帮助学生适应和成长的重点

”高丝敏认为,每个学生身上都有自己的闪光点,要帮助他们认识到自己的长处,也发现别人的优点,让学生们对自己有信心,对他人有爱心

为此,高丝敏组织了一系列班级活动,在迎新、慰问新生、家长会、军训、主题团日、一二·九合唱等集体活动中拉近和学生的距离,帮助学生树立集体意识和正确的价值观

通过丰富多彩的集体活动,班上的同学们形成了强大的凝聚力,也在一二·九合唱比赛等活动中获得了佳绩

▲高丝敏参加主题团日一位转系进入法学院的学生,面对全新的学科内容和学习方式,有些彷徨无措

高丝敏发现这一问题后,及时找到这位学生谈心,帮助她树立起信心

“要欣赏对手,向对手学习;看重过程,看淡结果;看重能力,看淡分数”,高丝敏这样鼓励学生

经过一段时间的努力,这名同学的成绩得到很大提升,也因此申请到了美国排名前列的法学院硕士项目

▲高丝敏在SMU讲学优秀就是比昨天的自己更好作为班主任,高丝敏常常对同学们说:真正的优秀不是和周围的任何同学比,而是和昨天的自己比,比昨天的自己更好本身就是一种优秀,能够认识自己的兴趣,认识自己的能力,本身就是一种优秀

她也通过各种方式鼓励学生不断超越自己,发掘自己的潜力

“看看,你和刚来的时候相比,进步多大呀!”面对一名性格内向、学习成绩不太理想的学生,高丝敏意识到,只有帮他树立自信,摆脱自卑和沮丧的情绪,才能帮助学生更好地成长

因此,她常常和这名学生谈心,鼓励他发现自己的优点,看到自己的进步

经过长时间的交流和鼓励,这位同学的成绩进步很快

▲法四班会对学生的期待,也是对自己的要求

“不再单一追求成绩,不再是保姆式的呵护

”对于自己所承担的班主任工作应该发挥怎样的价值,高丝敏认为,大学是学生成年之后,人格塑造和品德养成的重要阶段

因此,本科班主任的角色和中学的班主任完全不一样,不再是单一追求高考成绩,不再是输入式的教化,不再是事无巨细保姆式的呵护

高丝敏坦言,从一开始决定担任班主任,她就在思考班主任的角色和定位,因为只有把自己的角色和定位想清楚了,才能更好地引导学生

“我要做的,还有培养学生塑造独立人格、担当精神、公共责任以及职业素质

”高丝敏说

▲高丝敏和辅导员一起工作一直在你身边 伴你一起成长“她了解每个学生的特点和优势,不仅在学术上能给他们指导,而且在人生道路上帮助甚多

”这是法学院院长申卫星对高丝敏的评价

高丝敏把学生看作自己的孩子,在学生需要的任何时刻,她都争取以最快的速度出现在他们身边

“很多孩子都是千里迢迢来到北京求学,当父母不在他们身边的时候,老师就是他们可以依靠的亲人

”大学期间是学生迅速成长的四年,针对不同阶段的学习特点,高丝敏制定了分阶段的培养计划

例如,大一的迷茫时期需要更多的引导,要帮助学生树立学习兴趣,养成良好习惯;大二探索期和扩展时期,要鼓励同学发现自身潜力,做好学风建设;大三是学生们最忙碌和焦虑的一段时期,要引导每位同学从自身的兴趣和能力出发,选择最适合他们的道路;大四是收获的一年,要针对学生的个人选择,提供具体指导

▲高丝敏参加答辩“高老师既是分析问题鞭辟入里的学术女神,又是温柔随和的知心姐姐

她教导我们勤勉、踏实,为我们营造良好的学习氛围,细心关注着我们每个同学的成长动态

”法四班学生傅书宁谈到,正是有了班主任的悉心指导,才让自己在大学中更好地前行

从初入校园的大一,到收获满满的大四,高丝敏和同学们一起经历了难忘的四年大学生活

今年,高丝敏的学生们毕业时,她在给学生们的回信中这样说:我猜到了开头 也猜到了结尾只是可惜没有想到中间相聚时光如此短暂无论你身在何方都不要忘记四年明理楼里老师们的教诲不要忘记你当初的初心不要忘了你一生一世都是明理人!▲高丝敏与毕业生合影人物名片高丝敏,清华大学法学院副教授,法学院2014级班主任,获美国宾夕法尼亚大学法学博士,中国证券法协会、中国银行法协会理事,国际破产法协会青年委员会委员、组织委员会亚洲区代表(2017-2018)

在过去4年中,高丝敏指导本科生获得全国挑战杯三等奖、首都挑战杯一等奖、清华大学挑战杯特等奖、二等奖等多个重要奖项,指导的学生毕业论文获清华大学校级本科优秀论文、硕士优秀论文

过去4年高丝敏获得多项国内外学术奖励,其中包括2017年度国际破产协会(International Insolvency Institution)颁发的国际破产研究(International Insolvency Studies)唯一的金奖(2017年6月),2014年北京市优秀青年骨干人才和2016-2017年度清华大学“学术新人”等




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